Al llarg de tot l’any: continuació de la prova pilot del projecte “Benvingut a Catalunya“.
Novembre: segona edició del Congrés Cor Lector online sobre l’aprenentatge lector, l’educació i la neurociència. Un espai per a formar-se, inspirar-se, connectar-se i gaudir amb el cor. Un congrés per al desenvolupament professional amb experts reconeguts que són entrevistats per la Montserrat Garcia, psicòloga i creadora del mètode Glifing.
Vídeos disponibles virtualment al web de l’Acadèmia Cor Lector.
Febrer:
a) “Comprensió i funcions executives a Glifing”. Segona edició de la ponència a càrrec de Montserrat Garcia i Ortiz, presidenta d’Avesedari i creadora del Mètode Glifing.
b) “Bases científiques del Mètode Glifing”. Ponència a càrrec de Montserrat Garcia i Ortiz, creadora del Mètode Glifing, i Vicky Krieger, de la Universitat de Barcelona, sobre els fonaments d’aquest mètode per a l’aprenentatge de la lectura que es pot treballar en espanyol, català, basc i gallec.
Curs “Ensenyar i aprendre a llegir” reconegut per la Generalitat de Catalunya.
Avesedari disposa de convenis amb diferents universitats amb la finalitat de facilitar pràctiques docents als estudiants, al mateix temps que afavoreix l’aprenentatge de la llengua i la lectura en centres escolars d’alta complexitat per la quantitat de població immigrant que té, així com per pertànyer a un entorn socioeconòmic més vulnerable.
En els últims anys, hem establert, i encara mantenim, convenis amb les següents universitats:
A més a més, els estudiants del grau de Psicologia i el postgrau de Psicopedagogia fan les pràctiques a les escoles amb les quals Avesedari té un acord de col·laboració.
Els voluntaris es posen en contacte amb l’Associació per sol·licitar les pràctiques o l’estada de voluntariat.
Avesedari proporciona un entorn d’aprenentatge segur i profitós per als estudiants en pràctiques sobre tot allò relacionat amb les dificultats d’aprenentatge de la lectura.
També té un acord amb Erasmus +, en el qual professionals del sector de l’educació de Grècia es formen sobre el procés d’aprenentatge de la lectura.
Avesedari facilita beques per a famílies amb dificultats econòmiques perquè puguin accedir al diagnòstic i les teràpies de reeducació en centres especialitzats.
Anualment se’n beneficien unes 70 famílies.
Avesedari beca entitats sense ànim de lucre que atenen infants vulnerables amb necessitats educatives especials pel que fa a l’accés dels aprenentatges a través de la lectura. Amb aquestes entitats, Avesedari també hi col·labora i comparteix ajuts.
Actualment, hi ha 19 institucions que reben anualment, i de manera gratuïta o amb un pagament simbòlic, la possibilitat d’un entrenament lector:
Desembre: Curs “Ensenyar i aprendre a llegir”, reconegut per la Generalitat de Catalunya (30 h).
Novembre: “Comprensió i funcions executives a Glifing”. Ponència a càrrec de Montserrat Garcia i Ortiz, presidenta d’Avesedari i creadora del Mètode Glifing.
Octubre: “La creativitat al servei de les necessitats”. Ponència a la Facultat de Psicologia de la Universitat Autònoma de Barcelona, a càrrec de Montserrat Garcia, presidenta d’Avesedari.
Setembre: “TDAH, un cervell sense frens”. Ponència a càrrec del doctor Manuel García Becerra, de la Universitat Pontifícia de Salamanca.
Juliol: Aparició als mitjans: Rac 1 i Ràdio Sant Boi.
Juny: “El somni d’Agatha Christie i tecnologies per l’aprenentatge”. Ponència a càrrec de la psicòloga Ruth Roszenstejn.
Maig: “Mantenir la motivació”. Ponència a càrrec de Julieta Rodríguez Viñas i Mariela Caputo, de Neurotec.
Abril:
a) Inici de la prova pilot del projecte “Benvingut a Catalunya”.
b) “Construir l’autoestima en infants amb dificultats d’aprenentatge”. Ponència a càrrec de la doctora Liliana Fonseca, del grup de recerca LEAN.
Març: “Lectura i escriptura. Processos inseparables”. Ponència a càrrec de la psicopedagoga Laura García.
Febrer: “Ensenyar a llegir: pràctiques basades en l’evidència”. Ponència a càrrec de la lingüista Florencia Salvarezza, de l’institut INECO.
“Ensenyar i aprendre a llegir” (18 participants)
Avesedari disposa de convenis amb diferents universitats amb la finalitat de facilitar pràctiques docents als estudiants, al mateix temps que afavoreix l’aprenentatge de la llengua i la lectura en centres escolars d’alta complexitat per la quantitat de població immigrant que té, així com per pertànyer a un entorn socioeconòmic més vulnerable.
En els últims anys, hem establert, i encara mantenim, convenis amb les següents universitats:
A més a més, els estudiants del grau de Psicologia i el postgrau de Psicopedagogia fan les pràctiques a les escoles amb les quals Avesedari té un acord de col·laboració.
Els voluntaris es posen en contacte amb l’Associació per sol·licitar les pràctiques o l’estada de voluntariat.
Avesedari proporciona un entorn d’aprenentatge segur i profitós per als estudiants en pràctiques sobre tot allò relacionat amb les dificultats d’aprenentatge de la lectura.
Avesedari facilita beques per a famílies amb dificultats econòmiques perquè puguin accedir al diagnòstic i les teràpies de reeducació en centres especialitzats.
Anualment se’n beneficien unes 70 famílies.
Avesedari beca entitats sense ànim de lucre que atenen infants vulnerables amb necessitats educatives especials pel que fa a l’accés dels aprenentatges a través de la lectura. Amb aquestes entitats, Avesedari també hi col·labora i comparteix ajuts.
Actualment, hi ha 19 institucions que reben anualment, i de manera gratuïta o amb un pagament simbòlic, la possibilitat d’un entrenament lector:
Desembre: “Maximitzant els efectes d’una primera entrevista: tècniques centrades en solucions”, a càrrec de Marc Beyebach, de la Universitat de Navarra.
Novembre: “Entrenar per créixer i créixer entrenant”, a càrrec d’Iraïs Seguí, de la Universitat de les Illes Balears.
Octubre: “L’art de persistir”, a càrrec del genetista David Bueno, de la Universitat de Barcelona.
Maig: “Congrés Cor Lector”: congrés en línia sobre aprenentatge, lectura i neurociència, amb més de 20 intervencions entre acadèmics i professionals del sector de l’educació i de la reeducació i més de 2.000 assistents de més de 20 països diferents.
“Ensenyar i aprendre a llegir” (18 participants)
Convenis amb la Universitat de Barcelona i la Universitat Oberta de Catalunya a partir dels quals els estudiants del grau de Psicologia i el postgrau de Psicopedagogia fan les pràctiques a les escoles amb les quals Avesedari té un acord de col·laboració.
Els voluntaris es posen en contacte amb l’Associació per sol·licitar les pràctiques o l’estada de voluntariat.
Avesedari proporciona un entorn d’aprenentatge segur i profitós per als estudiants en pràctiques, sobre tot allò relacionat amb les dificultats d’aprenentatge de la lectura.
Hi ha una mitjana de 10 estudiants l’any.
Avesedari facilita beques per a famílies amb dificultats econòmiques perquè puguin accedir al diagnòstic i les teràpies de reeducació en centres especialitzats.
Anualment se’n beneficien unes 70 famílies.
Avesedari beca entitats sense ànim de lucre que atenen infants vulnerables amb necessitats educatives especials pel que fa a l’accés dels aprenentatges a través de la lectura. Amb aquestes entitats, Avesedari també hi col·labora i comparteix ajuts.
Actualment, hi ha 19 institucions que reben anualment, i de manera gratuïta o amb un pagament simbòlic, la possibilitat d’un entrenament lector:
